新聞快遞| 書香教育 讓學(xué)生自主快樂學(xué)習(xí) |
| 發(fā)布日期：[2014-12-10 20:02:03] 點(diǎn)擊資料：1971 |
日期：2014-012-10 來源：教育局 獅山多所學(xué)校打造“書香教育”特色，為學(xué)生“博學(xué)多才”的幸福人生奠基 珠江時(shí)報(bào)訊（記者/錢敏敏 通訊員/陳富瑜 葉競怡 攝影報(bào)道）獅山鎮(zhèn)獅山中心小學(xué)、小塘中心小學(xué)和興賢小學(xué) 都是由原來的數(shù)所鄉(xiāng)村小學(xué)合并而成的學(xué)校，如何才能讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、成長，滿足家長對優(yōu)質(zhì)教育的期望？ 3所學(xué)校都以“書香”立校，然而又各有千秋，12月12日、16日和17日可分別到上述3校舉辦的“教育超市”開 放 日活動(dòng)逐一了解。 ●獅山中心小學(xué) 書香課堂倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí) 2004年，獅山中心小學(xué)創(chuàng)辦伊始就確立了“書香教育”的方向?！懊總€(gè)層面都圍繞‘書香’二字展開，包括書 香課堂、書香德育、書香管理和書香環(huán)境等?！豹{山中心小學(xué)校長徐潤基說。 2009年，獅山中心小學(xué)被評為廣東省書香校園，而構(gòu)建書香課堂是書香教育的關(guān)鍵。獅山中心小學(xué)的書香課堂 以學(xué)生為主，構(gòu)建高效課堂。課前，教師加強(qiáng)備課，課堂上以學(xué)生為本，通過合作、互動(dòng)、體驗(yàn)等方式，讓學(xué) 生發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性，課后，教師根據(jù)課堂情況制訂適合學(xué)生的教案。 在高效課堂的培養(yǎng)下，獅山中心小學(xué)的學(xué)生學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，人人爭做閱讀之星?！拔遗畠鹤鲎鳂I(yè)很自覺，學(xué) 習(xí)成績很好，天天都看書，她能從書中領(lǐng)悟不少道理和知識，這與學(xué)校的書香教育分不開！”家長李雷說。 ●小塘中心小學(xué) 家長也是書香課堂主角 “五千載悠久歷史，一萬里錦繡河山……這是我最近創(chuàng)作的一首詩歌《中華頌》！”小塘中心小學(xué)608班的學(xué)生 羅衍舜說，“在我們學(xué)校，許多四年級的學(xué)生都會(huì)創(chuàng)作詩歌！”這得益于該校從2004年起就以“品味書香，立 德正行”為目標(biāo)，打造書香校園。 小塘中心小學(xué)校長羅彬聲強(qiáng)調(diào)，除了在常規(guī)課程中融入書香文化，堅(jiān)持每天誦讀一節(jié)短課，扎實(shí)地將書香課堂 延伸到家長身上。 搭建親子閱讀展示平臺，舉辦親子共閱活動(dòng)……從上學(xué)期起堅(jiān)持每兩周舉辦一次家教沙龍活動(dòng)。沙龍形式多樣： 家長分享育兒經(jīng)，邀請名家來授課；討論的主題多樣：從如何營造好家風(fēng)，到如何教育調(diào)皮孩子，再到如何培 養(yǎng)全面發(fā)展的好孩子等。“受學(xué)校書香教育的影響，我經(jīng)常和女兒一起閱讀，學(xué)校舉辦的家教沙龍，我也參加 過，聆聽別的家長的育兒方法，收獲特別大！”家長高小明說。 ●興賢小學(xué) 走出校園讀無字之書 走進(jìn)興賢小學(xué)，“讀書讀人讀社會(huì)，尚德尚智尚健康”十四個(gè)大字引人注目。該校校長高航說，除了培養(yǎng)學(xué)生 讀有字之書，興賢小學(xué)更注重結(jié)合鄉(xiāng)土文化，讓學(xué)生走出校園讀無字之書。 2005年，興賢小學(xué)把興賢四大城門、七世祠、興賢蔡李佛武術(shù)館、興賢的“六大民心工程”和慶聯(lián)食品有限公 司等本土資源作為學(xué)生“無字”課堂的資源。“無字”課堂從“讀興賢”延伸到“讀高邊”“讀獅山”“讀南 ?！薄白x佛山”，而內(nèi)容包括“名人”“農(nóng)業(yè)”“工業(yè)”“民俗”等方面。 “無字”卻依然散發(fā)書香氣息的綜合實(shí)踐課程讓興賢小學(xué)每個(gè)學(xué)生都成為“小記者”“小實(shí)踐家”?！懊恐苡?/SPAN> 兩節(jié)綜合實(shí)踐課，參觀了南海最美鄉(xiāng)村張邊村，采訪修車師傅等人，也學(xué)會(huì)了做雙皮奶等美食，每一次我們都 到現(xiàn)場采訪?！痹撔?03班學(xué)生李雨歡說。 資料來源：http://www.nanhai.gov.cn/cms/html/7961/2014/20141210170303475554001/20141210170303475554001_1.html |
